数字化转型正深刻变革社会各领域，高职院校师资管理在此背景下面临新的机遇与挑战。传统师资管理模式在理念、结构、机制等方面明显滞后，已难以适应时代发展的要求。而大数据、人工智能、云计算等技术的发展，为师资管理注入新动能，推动其向智能化、精准化方向转变。因此，探讨数字化转型背景下高职院校师资管理模式的创新路径，具有重要的理论与实践价值。

数字化转型对高职院校师资管理的影响分析

数字化转型正重新界定高职院校师资管理的运行逻辑与实现路径。传统师资管理依赖人工操作与经验判断，存在明显局限：在信息处理、资源配置、绩效评价等环节效率偏低，且精准度不足。大数据技术让师资结构分析更具科学性与合理性，人工智能算法能够精准识别教师个体发展轨迹，云计算平台可实现信息的实时共享与智能处理。数字化环境催生出全新的师资管理理念，推动师资管理实现三大转变：从经验导向跃升至数据驱动、从静态管理转换为动态调节、从单一维度拓展到多元评估。在此过程中，管理组织结构呈现出显著的扁平化发展趋势，决策过程更趋透明高效，服务供给更具个性化与精准性。同时，数字化转型重塑了管理主体的角色定位，要求管理者具备更强的数字化思维与技术应用能力，为师资管理模式的深度变革创造了必要条件。

数字化转型背景下高职院校师资管理模式创新策略

高职院校师资管理模式创新需要在数字化转型的驱动下，系统性地重塑管理架构与运行机制，通过流程体系重构、培育模式创新及服务机制构建三个维度的协同推进，建立适应数字化时代要求的师资管理新模式。

重构数字化师资管理流程体系

数字化师资管理流程体系重构，核心在于打通各环节的信息壁垒，构建一体化师资管理平台。平台注重将师资招聘、培养、考核、晋升等分散环节整合为统一业务链条，依托数据共享消除重复工作与信息不对称问题。跨部门协同机制的搭建，使人事、教务、科研等部门能在同一平台开展协作，避免了传统管理模式中信息传递的时滞与失真。审批流程创新突破传统多级审批框架，转为并行处理模式，同时引入智能辅助决策工具，为复杂的师资配置问题提供了数据支撑与方案建议。

此外，动态监控体系依托实时跟踪师资管理各环节的执行情况，形成问题发现与处理的有效反馈机制。电子化办公替代传统纸质材料流转方式，师资办事窗口整合原本分散在各部门的管理功能，为教师提供统一、便捷的办事平台。

创新师资发展全周期培育模式

师资发展全周期培育模式打破传统培训的阶段性局限，针对教师不同职业发展阶段，设计连续性、差异化的专业支持方案。比如，面向新入职教师，构建系统性适应期培养体系，涵盖学校文化介绍、师德师风建设、教学基本规范、学生管理指导等维度。针对成长期教师的多样化能力提升需求，提供教学能力强化、科研能力培养、管理能力锻炼等多元化发展路径选择。引导成熟期教师承担经验传承职责，通过师徒结对、教学示范、经验交流等方式搭建知识分享平台。

同时，教师发展档案系统记录每位教师的成长轨迹与能力变化，为差异化培养策略制定提供数据依据。线上线下结合的混合式培训模式，适配教师灵活学习的需求。校际合作网络的构建，进一步扩大优质培训资源的共享范围。

构建个性化师资服务供给机制

个性化师资服务供给机制以精准识别、专业响应为核心，满足不同教师群体的差异化需求。定期开展师资需求调研，深入了解教师在工作推进、生活保障、职业发展等方面的真实诉求，为机制设计提供需求导向。模块化供给菜单打破传统服务的固化模式，允许教师根据自身情况与发展阶段，自主选择组合所需支持项目。针对不同专业背景教师，构建专业化指导体系，为不同专业教师配置差异化的发展指导与资源支撑。弹性工作制度充分考虑教师工作的特殊性，允许其根据教学科研需求灵活安排工作时间与方式。专门的师资支持团队凭借专业知识与实践经验，为教师在工作中遇到的复杂问题提供咨询服务。

数字化转型背景下的高职院校师资管理模式创新保障机制

师资管理模式创新的成功实施离不开系统性保障体系的支撑，需要从制度规范、技术条件、实施环境等多个层面协同发力，确保创新策略能够落地见效。

健全数字化师资管理制度保障

数字化师资管理制度保障的重点，在于形成规范化的政策法规框架，为模式创新提供理论基础和制度依据。其中，师资管理数字化转型的战略规划，需要明确创新的指导思想、基本原则及发展目标，为各项具体措施提供顶层设计和政策指引。师资信息管理的法律法规框架应当涵盖数据采集、存储、使用等全流程的法规准则，确立信息安全与隐私保护的法律底线要求。数字化管理的政策标准框架要统一管理流程、服务标准、质量要求等操作规范，保障管理行为的规范性和一致性。同时，创新工作的督导评估机制应当制定创新成效的评价指标和考核标准，形成定期督查和持续改进的监督机制。相关配套政策的协调需要修订人事政策、财务政策等相关政策条款，消除政策间的冲突和矛盾，形成支持创新发展的政策合力。制度执行的责任划分要明确各级管理部门在制度执行中的职责分工，确保各项制度规定得到有效落实。

强化数字化师资管理技术支撑

数字化师资管理技术支撑着重打造先进可靠的硬件设施基础，以此为模式创新提供坚实的物质技术条件。信息化硬件设施升级涵盖完善网络基础架构、配置高性能计算设备及建设专业化数据中心，以此确保硬件设施满足大规模数据处理和高并发访问需求。专业化技术服务能力培育涉及引进高水平技术人才、组建专业技术团队及开展技术培训活动，旨在培养既懂信息技术又懂师资管理的复合型技术人员。安全防护能力强化，要求配置先进的网络安全设备、部署多层次安全防护措施及制定完善的安全应急预案，并且定期开展安全演练和漏洞检测工作。技术服务外包合作深化需要与知名技术企业建立战略合作关系，通过专业外包服务获取技术支持，以弥补自身前沿技术能力的不足。技术发展资金筹措要专项用于设备采购、系统升级、技术改造等方面资金需求，从而确保技术支撑能力的持续提升和长远发展。

优化数字化师资管理实施环境

数字化师资管理实施环境优化的关键，在于培育利于创新发展的组织文化土壤，以此为模式创新营造良好的内外部环境氛围。组织领导力量整合，需成立由校级领导任组长的创新工作指挥部，设立专门协调机构并配备专职管理人员，形成权责明确与指挥有力的组织架构。创新文化氛围培育要通过多层次宣传教育活动，增强全校师生对创新理念的认同与支持。资源筹措渠道拓展应积极争取上级财政资金支持，广泛吸纳社会资本投入，并统筹整合校内外优质资源，为创新工作提供充足资金和资源保障。外部协作网络拓展要主动对接政府主管部门，深化与兄弟院校交流合作，并加强与行业企业协同创新，学习借鉴先进地区的成功经验和创新做法。激励约束机制完善，对创新工作中表现突出的部门和个人给予精神表彰和物质奖励，对工作推进不力者进行督促指导，营造人人支持创新、人人参与创新的良好工作氛围。

结束语

数字化转型为高职院校师资管理模式创新开辟了广阔空间，推动师资管理向更高层次发展。高职院校应准确把握数字化转型趋势，深刻认识其对师资管理产生的深远影响，积极构建适应时代要求的师资管理新模式。通过重构管理流程体系、创新培育模式及完善服务机制，形成系统性的师资管理创新策略，同时需要健全制度保障、强化技术支撑及优化实施环境，为模式创新提供有力支撑。数字化转型背景下的师资管理模式创新是一个持续推进的系统工程，需要统筹谋划与协同发力，不断提升师资管理的科学化、智能化、精细化水平，为高职教育高质量发展提供坚强的人才支撑和智力保障。

作者简介：戴苏南  南通开放大学